Comprender la Vida

Comprender la Vida. La Verdad no puede enseñarse, puesto que absolutamente todo lo que aprendemos es un concepto que necesita ser verificado, por cada quien, a través de su propia experiencia, para convertirlo en Comprensión, o para modificarlo, si no corresponde a la verdad.

Aquellos conceptos aprendidos que no hemos verificado, pueden convertirse en serios obstáculos para la Comprensión de la Vida, ya que, a través de ellos, vemos la vida como nos enseñaron a verla, y no como realmente es.

Ahora sí podemos ver la RAZÓN POR LA CUAL NO COMPRENDEMOS.

Porque todo concepto en nosotros es una idea que se llena como una información. Nosotros vamos acumulando conocimientos y estudiamos lo que ya está investigado, lo que ya es conocido, lo que ya está clasificado, ya está verificado. ¿Hasta dónde puede llegar la mente de un ser humano que únicamente se dedica a estudiar? No puede llegar sino hasta donde está descubierto, por mucho que estudie.

¿Cómo haría alguien para ir más allá de lo que está descubierto o de lo que es conocido? Tiene que investigar, tiene que experimentar. Experimentar ya no es buscar información conocida; un científico en un laboratorio no está buscando información conocida.

Si yo estoy buscando información no conocida, necesito pasar mi mente a la polaridad femenina y abro mi hemisferio derecho a recibir. Cuando yo pueda recibir la idea, lo que voy a fecundar es al hemisferio izquierdo, que es el que la va a gestar, el derecho no la gesta, la recibe.

EL CONOCIMIENTO SE CONVIERTE EN UN LIMITANTE PARA LA CREATIVIDAD. Se limita a estudiar hasta donde ya está descubierto.

• ¿Cuánto podrá avanzar una civilización si todos sus habitantes solamente estudian? La civilización no avanzaría, se quedaría estancada.
• ¿Cuándo avanza? cuando se investiga y se buscan respuestas que no se tienen.
• ¿Quién hace eso? una docena de genios, no más.

Los maestros no tienen estudiantes, no les interesa la gente que estudia porque perderían su tiempo; para eso están los profesores y hay suficientes profesores. Los Maestros buscan gente que no estudia, buscan gente que esté dispuesta a abrir su mente a la información del universo.

Quien ha traído el desarrollo de elementos que no existían antes en el planeta son unos pocos genios que ha habido. A raíz de esos genios se han creado Universidades para que las demás personas estudien lo que ellos descubrieron, pero ellos no trajeron ese conocimiento de ningún libro, porque no estaba escrito, aún. Ni lo trajeron de ninguna persona, porque no había ninguna persona que supiera eso. Entonces, ¿de dónde lo trajeron?

El maestro sabe que la verdad no puede enseñarse, solo se puede descubrir, vivir. Lo que el maestro hará será darte información para que tú descubras la verdad.

El conocimiento es importante pero, cuando ya has leído suficiente, NO LEAS MÁS, porque la lectura se convierte en obstáculo.

Cuando tú te des cuenta de que, cuanto más lees, menos sabes, ya leíste suficiente, porque ya no te está aportando nada. Y que, mientras más lees, más confundida está tu mente y menos respuestas tienes. Y que mientras más lees, más difíciles son tus relaciones, entonces ya leíste suficiente.

Recuerda que la mente se llena de una información desorganizada y la única forma de organizarla es con la EXPERIENCIA y la experiencia es la que te permite trasmutar la creencia en Verdad, no la información.

La COMPRENSIÓN es algo totalmente diferente al ENTENDIMIENTO. El entendimiento es solamente entender todo lo que te dicen y llenarte de conocimientos. La Comprensión es la transformación de tu conocimiento en Sabiduría, a través de la experiencia.

¿Cómo funciona ese proceso en nuestro interior? Lo llamamos LAS FASES DE LA COMPRENSIÓN:

1ª FASE: EL APRENDIZAJE.

Aquí tiene mucha importancia el conocimiento y el estudio. Lee todo lo que puedas, estudia todo lo que puedas, llénate de todos los conocimientos que puedas pero con una idea clara en tu interior: que eso es solamente temporal y que eso no es la verdad, que eso es una herramienta para el descubrimiento de la verdad.

Como tú llegues a confundir el conocimiento con la verdad, ahí queda cristalizada tu mente y después, des-cristalizarla cuesta un poco. Es importante leer, es fundamental estudiar, es inevitable el proceso del análisis para desarrollar el cerebro.

Una vez tú tienes tu mente desarrollada, entonces se produce la fecundación de tu mente. ¿Cómo se produce la fecundación de la mente? cuando tú te permites buscar la respuesta en lo “no conocido”. Este ejercicio es sencillo pero posiblemente a muchas personas les dé miedo intentarlo; es fundamental que ensayes. Simplemente, LA RESPUESTA YA ESTÁ EN TI, aun cuando no la hayas estudiado, si te permites percibirlo, si te permites FLUIR.

Como mi conocimiento me dice que eso no es lógico y, obviamente, no es lógico porque no va a funcionar con la mente lógica, la mente lo rechaza y yo quedo limitado por mi propio conocimiento. Por eso la fe no funciona en una mente ilustrada, porque la fe no es lógica para una mente analítica y no funcionará. MIENTRAS MÁS ILUSTRADA SEA UNA PERSONA, MENOS FE TIENE. Mientras más ignorancia tiene, MIENTRAS MÁS INOCENTE, MÁS FE TIENE. Esto es inversamente proporcional.

Mientras más ignorantes e inocentes somos, más sugestionables somos; mientras más ilustrados somos, menos sugestionables somos. Entonces, aquel que se ilustró mucho, ¿por qué va a cambiar ese bloqueo mental que se genera?, porque él ya no es sugestionable, no es susceptible a muchas cosas, pero ya no puede usar ciertas cosas.

La fe, sustentada en una sugestión y en una creencia no le opone un bloqueo a la manifestación de las fuerzas del universo; lo que sí hace una mente ilustrada. Por lo tanto, en la persona ignorante o inocente, con mayor facilidad se produce un MILAGRO; lo que en una mente ilustrada va a ser muy difícil.

Pero como todo tiene su parte positiva y negativa, igualmente, en una mente ignorante, con mayor facilidad se produce una sugestión negativa, destructiva, que en una mente ilustrada, porque igual acepta una cosa que la otra porque como para él es una creencia, no es una comprensión; si cree en algo negativo lo puede manifestar y entonces se llama un “hechizo”, y si cree en algo positivo, lo puede manifestar y entonces se llama “milagro”. La fuerza es la misma y la maneja la ignorancia. Por eso necesitaremos algo más eficiente en el futuro.

Cuando tú permites que tu mente sea fecundada a través de abrir tu hemisferio derecho que se llama la “lluvia de ideas locas”, entonces en tu mente empieza a producirse una “incubación” de la idea. Cuando la idea se madura en tu mente, tu mente se ilumina; es cuando tú dices: “ya”; en ese instante la persona pasa a tener alguna de estas dos denominaciones: GENIO o LOCO.

¿De qué depende? si él es capaz de generar algo que los demás pueden comprender o usar, es un genio; pero si plantea algo que aún no puede realizarse, ya sea por las correspondencias de ley, o por los elementos que existen  en el medio, entonces es un loco. Si no lo entienden es un loco.

Los genios se pueden ir, o muy arriba de las correspondencias de civilización, entonces son locos porque están planteando cosas que los demás no crean que puedan hacerse; o si se sitúan en el nivel de su propia correspondencia de evolución, entonces son genios porque sí puede hacerse y las personas verán los beneficios en sus realidades. Genio o loco es lo mismo.

Entonces estas son las fases para que nosotros comencemos a trabajar. Haz el siguiente EJERCICIO: permite que tu mente sea fecundada por la del Padre. ¿Cómo? pensando que la información ya existe y que lo único que tú tienes que hacer es permitir que entre en tu mente, para cualquier cosa.

Nosotros no comprendemos porque no hemos aprendido a utilizar ese mecanismo.

Cuando nuestro sistema de CREENCIAS no cuadra con la realidad de la vida, entonces yo, en lugar de buscar una opción para comprenderla, utilizando la facultad de percibir la información, lo que hago es tratar de cambiar esa realidad o decir que los demás hacen las cosas mal hechas, que están equivocadas o que Dios hizo algo mal. ¿Por qué hago eso? porque mi mente, cristalizada de información, piensa que Dios se equivocó y piensa que lo que está perfecto es imperfecto, por lo tanto trata de dañar la perfección para acomodarla a su imperfección. Y eso es lo que hace el conocimiento cuando no hay sabiduría.

Aprende a abrir tu mente naturalmente para que después no dañemos nuestro aparato de evolución mental. Si la abres naturalmente es porque estás listo para abrirla y no tendrás ningún inconveniente; de lo contrario, es como acelerar mucho un motor y estropearlo.

“NUNCA PODRÁS COMPRENDER LA VIDA PORQUE SIEMPRE APRENDISTE LO QUE TE ENSEÑARON”.

Es una frase de los maestros para que nuestra mente piense. Tiene un contenido de sabiduría: mientras aprenda todo lo que me enseñan, yo no puedo comprender la vida. Solamente, cuando yo soy capaz de darme la oportunidad, de preguntarme la razón por la cual la vida está organizada como está, sin catalogarla ni calificarla, entonces puedo comprender; pero mientras me limite a usar lo aprendido, la vida para mi será incomprensible. Porque yo seré una persona que piensa que existe injusticia, que los demás están equivocados, que esto está mal hecho; y todo eso lo hago porque no comprendo y no comprendo porque me limito a lo aprendido.

Para permitir que los 5 primeros años de vida de un niño se llenen de agua pura de Amor y no de los cristales del conocimiento, necesitamos hacer un proceso de educación diferente. En la medida en que nosotros no aprovechamos esos primeros años de vida del niño, estamos limitando su posibilidad de usar la capacidad mental que tiene. Aspiramos a que podamos utilizar mucha más.

Mientras nosotros no hayamos comprendido el significado profundo de la vida, la mente vive tan confundida, que trata de darle significado a la vida desde su nivel de ignorancia y el significado que le da será de la misma ignorancia. El resultado es fácil de verificar. Nuestra vida está en constante conflicto, en una lucha por encontrar una satisfacción que parece inalcanzable, porque simplemente estamos utilizando elementos mentales equivocados para interpretar una realidad tan sencilla como es la Vida y el Universo.

¿Por qué sucede esto? Porque nuestra mente no comprende. Lo único que la mente hace hasta el momento es entender, pero no nos preocupemos, este es un proceso absolutamente normal, natural, inevitable. Lo que necesitamos ahora es aprender cómo vamos a trasmutar ese conocimiento en sabiduría y es lo que estamos trabajando ahora con herramientas de Comprensión.

Decíamos que la COMPRENSIÓN tiene una serie de FASES muy definidas, matemáticamente definidas y exactas, cuya secuencia se da de una manera natural, es una secuencia de la misma vida, de la naturaleza, lo que necesitamos hacer es:

• 1º Aprender a reconocerla.
• 2º A utilizarla para convertirlo en una Comprensión interior.

Así será como nos liberemos de todo sufrimiento y de toda limitación.

1ª FASE: EL APRENDIZAJE

La personalidad del niño es un archivo inocente, está limpio de toda información. Vamos a suponer que el niño nace con una personalidad totalmente inocente, sin ningún tipo de contaminación. Es inevitable que esa personalidad se llene de información, es necesario que eso suceda. Lo que nosotros podemos hacer es facilitar el tipo de información con la cual se va a llenar este archivo de personalidad. Esto es lo que llamamos el aprendizaje. TODOS VENIMOS A LA VIDA A APRENDER.

Mientras más flexible sea ese archivo de información, con mayor facilidad podrá un adulto transformar su vida en una experiencia de Amor. Mientras más rígido sea o más cristalizado, mayores dificultades encontrará en su vida, porque primero tendrá que empezar a ser más flexible. Depende de cada uno de nosotros.

El solo hecho de que tú estés leyendo este Blog es porque nuestra personalidad ya tiene cierto nivel de flexibilidad, de lo contrario no leeríamos esto. Entonces quiere decir que ya tenemos avanzado una buena parte del camino.

Una vez nosotros completamos la fase del aprendizaje; las fases se completan igual que cuando tú siembras una semilla. La semilla la introduces en la tierra y tiene una fase donde se está germinando pero no ha brotado a la tierra. Aunque no veas nada en unos días, sabemos que sí está sucediendo algo bajo la tierra.

Eso mismo pasa en la mente del ser humano:

• Después de sembrar llega el momento en que empiezan a brotar las primeras hojas y ya se terminó la 1ª fase y brotó la planta.
• Desde que la planta pequeña comienza a crecer y se desarrolla, pasa otra fase, que la llamamos crecimiento.
• Después de ese tiempo, la planta tiene la posibilidad de producir frutos, y esta sería otra fase.
• Después de que comienza a producir frutos, viene un momento en el que aparece la flor hasta el momento en que el fruto está maduro para ser cosechado, esa es otra fase.
• Y luego viene la fase en que suelta el fruto para que sea consumido por el ser que le corresponda alimentarse de ese fruto.

Esas mismas fases suceden en la mente del ser humano. En la 1ª fase es inevitable que nuestra mente se llene de conceptos, pero una vez tu mente complete la 1ª fase necesitamos renunciar a la fase que ya se ha completado. Porque a ti qué te parecería que una vez que la planta ya tiene sus hojas para recibir el sol, el agua y hacer la fotosíntesis, ella insistiera en regresar bajo tierra para continuar con el proceso de germinación que ya terminó.

2ª FASE: La idea es que nosotros lleguemos a desarrollar una cualidad, que se conoce en la Psicología Transpersonal como el DES-APRENDIZAJE.

¿EN QUÉ MOMENTO COMIENZA EL DES-APRENDIZAJE? cuando se complete el aprendizaje. El aprendizaje es todo el proceso de llenar la personalidad, inicialmente con la información desordenada. Nuestro problema es el mismo que se presenta en el proceso que llamamos educación porque, por el sentimiento, el miedo o los traumas; por muchas razones, los adultos quisieran aplicar el mundo de “Peter Pan”, no dejando crecer a los niños, queremos que se mantengan niños siempre.

Intentamos violar las leyes que el universo lleva, por naturaleza, en su desarrollo. En el momento en el que un niño está listo para asumir ciertas cosas y tú no le dejas asumirlas, es el mismo caso de la planta que quisieras introducirla otra vez dentro de la tierra.

¿Cómo sabemos que es el momento de empezar a des-aprender?, ¿Cuándo sabes que aprendiste lo suficiente? Los maestros dicen algo: “cuando tú ya has leído suficiente, no necesitas leer nada más”.

¿Cómo sabe la persona que ya ha leído suficiente? Cuando tú ya has sufrido suficiente, ¿cómo sabes tú que ya no necesitas sufrir más?

Cuando tú ya has usado suficiente el análisis, la capacidad de razonar, entonces ya no necesitas razonar más.

Lo importante para nosotros es reconocer en qué momento se cumplen las leyes, porque si no las reconozco yo intento seguir por un sitio determinado y lo que hago es estancar mi proceso de evolución.

Cuando una persona dice: “yo ya no quiero sufrir más”, dice eso porque está saturado de sufrimiento. Mientras yo no me he saturado, no lo dejo, esto es una ley física (la ley de saturación), pero también es una ley mental. Cuando no son situaciones de sufrimiento sino que son, por ejemplo, situaciones intelectuales, puramente del conocimiento.

Entonces ¿cuándo puede decir una persona que ya está saturada de conocimiento? Cuando esa persona ya no encuentra respuestas en los libros. Mientras tú sigas encontrando respuestas en los libros, tú todavía no estás saturado de lectura. El día que tú no encuentres respuestas en los libros, es decir, que los libros no te aporten nada más de lo que tú estás buscando, en ese momento sí sabrás que no necesitas leer más. Si sigues buscando eso, ahí se produce el estancamiento.

Los libros lo reemplaza la capacidad de percibir la información de una manera diferente, que lo llamamos facultades superiores de la mente, donde tú, para obtener una información, no necesitas abrir un libro, sino simplemente preguntarle a tu Ser interno por esa información. Eso es bastante más eficiente que un libro.

Pero todas las fases tienen un punto en que comienzan y otro punto en que terminan. Por ejemplo, nosotros para comunicarnos en este momento, utilizamos el lenguaje, la expresión escrita. Esto es normal y eficiente, pero te aseguro que esta etapa terminará porque se convertirá en un obstáculo; por ahora no lo es porque estamos en esa fase, pero llegará el momento en que, para comunicarse, utilizaremos una imagen mental transmitida telepáticamente, a cientos de veces mayor velocidad que lo que puedas hacer a través del lenguaje.

Por ejemplo, si tú lees un libro para buscar información, lo puedes leer hasta 5 ó 10 veces más aprisa de lo que puedes expresarlo verbalmente por nuestra capacidad visual. Estás recibiendo información a diferente velocidad.

Cuando llegue el momento en que desarrolles una habilidad de transmitir la información no de forma verbal, la forma verbal se convertirá en un obstáculo si no la dejas. Y así sucesivamente nos vamos desarrollando.

Puedo reconocer que ya no necesito aprender más, cuando lo aprendido no me trae satisfacción. Si yo estoy buscando en la vida el propósito que todos los seres humanos buscamos, que es SER FELICES, cada uno a su manera y a través de los sufrimientos que quiera, cuando yo me doy cuenta de que esa felicidad o esa satisfacción, pareciera que no existiera, en ese momento me doy cuenta de que ya estoy saturado de aprendizaje. En ese momento yo necesito cambiar de herramienta; se completó ese ciclo. Ahí aparecerá otra opción si dejo la anterior.

¿CÓMO RECONOZCO QUE YA APRENDÍ SUFICIENTE?

Cuando puedo darme cuenta que mi propósito de felicidad pareciera que no existe. La herramienta que estoy utilizando para obtener ese propósito no sirve, con esa herramienta no la puedo obtener. En ese momento ya no necesito aprender más. Ahora lo que necesito es des-aprender.

¿Cómo reconoce un niño que ya no tiene que gatear más? cuando puede ponerse de pie. Sería absurdo volver atrás.

Ahora vamos a entrenar la mente para reconocer las fases. Estamos buscando un proceso mental superior porque ya hemos reconocido los que estamos trabajando este Blog (y por eso estamos leyendo) que lo que hemos aprendido en forma corriente y normal a través de los procesos tradicionales:

• No ha sido suficiente para traer la FELICIDAD a nuestra vida.
• No ha sido suficiente para tener EXCELENTES RELACIONES.
• No ha sido suficiente para tener PAZ en el interior.
• No ha sido suficiente para expresar AMOR, ni para reconocer a DIOS.

¿Esto qué me está indicando? Que tendré que completarlo con otra herramienta.

Cuando una persona está saturada de razonar, de analizar, pasa a usar otra herramienta como es la percepción directa, que llamamos INTUICIÓN.

Historia real de Carl Gauss: Un niño-genio al cual le preguntaban cuestiones matemáticas y las respondía de una manera perfecta, más rápido que una calculadora. Le preguntaban por ejemplo, la raíz 5ª del nº 23 con 10 decimales y el niño no se demoraba más que lo que tardaba en escribir las cifras. Y era más rápido aún pero su capacidad de escribirlo en la pizarra era más lenta que su capacidad de tenerlo en la mente. Es decir, instantáneamente tenía la respuesta.

Los científicos, sorprendidos por esta habilidad, le preguntan al niño cómo hace eso. El niño responde que no tiene ni idea de cómo hace eso. Entonces, ¿él puede ser profesor de matemáticas? no, él no puede enseñar matemáticas porque si enseñara matemáticas tendría que ir a un proceso anterior que se llama el aprendizaje; él no está utilizando el aprendizaje, está utilizando la percepción directa de la información. Si una persona tiene la percepción directa de la información, ¿para qué quiere estudiar? Si ya tiene las respuestas que encontraría a través de un estudio. Cuando tú tienes las respuestas no necesitas el método para obtenerlas; mientras no tienes las respuestas, sí tendrás que usar un método.

El proceso de la COMPRENSIÓN en nosotros es lo mismo: mientras tú no tienes la posibilidad de utilizar tu Comprensión, entonces necesitas utilizar tu entendimiento, pero si no renuncias a tu entendimiento cuando ya estás saturado de él; la posibilidad de la Comprensión no aparecerá en ti.

Los genios de la percepción son pésimos estudiantes, porque no necesitan estudiar. Haz un estudio de los genios y verás que eran pésimos estudiantes. El mismo Einstein era un pésimo estudiante, malísimo, porque él tenía un proceso mental diferente y el profesor no podía entender eso.

Yo no puedo pasar directamente a la Comprensión sin haber pasado por el APRENDIZAJE. Ni puedo pasar de la inocencia a la Sabiduría sin pasar por la ignorancia.

Tú necesitas comprender cómo se hace una suma, una multiplicación, o una raíz cuadrada, para poderla hacer; pero si tienes la respuesta, no necesitas comprender nada, lo que tienes es el resultado de una vez. Esto en el aspecto matemático, pero si esa capacidad la tienes en todos los aspectos de la vida, no necesitaría ni siquiera comprender, se pasaría directamente a la esfera superior.

Estos fenómenos se dan en nuestro nivel de evolución, para permitirnos verificar que existen otros procedimientos diferentes al usual; con el propósito de romper las estructuras mentales cristalizadas que suponen que no hay otra forma. Cuando alguien supone que no hay otra forma, entonces vienen los maestros y te muestran que sí hay otra forma; y a esto lo llaman milagro, fenómeno paranormal, o cualquier otra situación; pero eso sirve para que la mente acepte que sí hay otra forma y entonces trabaje en romper sus estructuras cristalizadas.

De lo contrario diría: como no hay otra forma, la mía es perfecta, y como la mía es perfecta, no tengo que cambiarla. Cuando se dé cuenta de que no es perfecta la que tiene, entonces buscará la forma de cambiarla. Por eso los maestros hacen eso.

Lo que estamos hablando ahora son técnicas de los maestros para romper estructuras mentales, porque si no rompo las estructuras viejas, ¿cómo hago para tener estructuras nuevas?

La forma de reconocer la saturación es cuando algo ya no te aporta a ti nada más. La saturación con el sufrimiento es cuando el sufrimiento a ti no te aporta nada más. Mientras el sufrimiento te aporte algo a ti, necesitas sufrir. Mientras el problema de conflictos de relaciones te aporte algo, necesitas tener conflictos de relaciones. Mientras tus problemas de salud te aporten algo, necesitas tener problemas de salud. Y mientras cualquier cosa te esté aportando algo, lo necesitas porque no se ha saturado la fase.

Vamos a suponer ahora que nosotros ya nos saturamos de aprendizaje. No tienen que ser cierto, vamos a suponerlo.

Recordemos que hay una variable que se llama el tiempo. Todos necesitamos, inevitablemente, saturarnos de cada una de las etapas de la vida para poder acceder a una superior, pero no tiene que ser al mismo tiempo ni a la misma velocidad, porque alguien podría saturarse de aprendizaje a los 12 años y otro podría no haberse saturado en los 80. El tiempo es variable pero el proceso es igual.

Una vez alguien reconoce que está saturado de aprendizaje, entonces puede permitir que su mente se vuelva receptiva a la fecundación por la información Divina. El aprendizaje es una información que viene del hombre, de la cultura y de lo que el hombre tiene codificado como conocimiento.

Hasta donde esté el conocimiento desarrollado por el ser humano en una cultura cualquiera, esa será la máxima posibilidad de aprendizaje. Porque esa cultura no le puede enseñar nada más de lo que tenga codificado. Una vez alguien alcance ese punto, ahí ya no tiene más que hacer, por lo menos no con ese método.

No necesitamos aprender todo lo que existe en el medio, porque nuestra capacidad de memoria no daría para eso, pero es suficiente con que tú te des cuenta que, lo que tienes aprendido, y lo que buscas en los métodos tradicionales, no aporta a tu vida lo que tú estás buscando: encontrar esa PAZ INTERIOR y esa FELICIDAD, que sí existe, te aseguro que por supuesto que existe.

Cuando no la puedo encontrar, entonces mi disculpa psicológica es: “eso no existe”. Por supuesto que existe; que yo no la haya podido encontrar no quiere decir que no existe. Si no existiera, no sabríamos de la existencia de los maestros.

Los maestros pasaron por las mismas etapas nuestras, sufrieron lo mismo, pasaron las mismas limitaciones, los mismos problemas, se agredieron igual, se mataron de la misma manera que lo hacemos nosotros. Hoy ya no lo hacen, ya pasaron por ahí. Si ellos pasaron y están allá, nosotros también pasaremos y llegaremos allí. Cuando lleguemos allí, ellos ya no estarán allí, estarán en otro lado.

Los maestros no son tan poquitos, son muchos más de los que te puedas imaginar. Te aseguro que son más que nosotros, que toda la humanidad; lo que sucede es que, los que les corresponde estar con nosotros son muy pocos, porque no necesitamos que haya más.

Un maestro tiene tanta capacidad, que uno solo de ellos es suficiente para la 4ª parte de la humanidad. Los otros se pueden dedicar a otras cosas, no tienen nada que hacer aquí. Es como decir que tú llegas al colegio y hay 2.000 estudiantes y ¿cuántos profesores?, unos cuantos y ¿cuántos Rectores?, un Rector. ¿Y por qué tan poquitos?, porque no se necesitan más ahí.

¿CUÁL ES LA INFORMACIÓN QUE FECUNDA LA MENTE DE UN SER HUMANO?

La idea viene de un archivo Absoluto (que llamamos el Padre). El archivo del Padre tiene toda la información del universo, pero la información de ese archivo no puede actuar. El archivo del Padre, como información, es un principio masculino, el cual no puede actuar, a menos que encuentre un principio femenino maduro y listo para ser fecundado.

Nuestra mente humana es un principio femenino, cuando está en desarrollo; una vez terminado su desarrollo, puede ser fecundada. Y cuando empieza a emitir el resultado de esa fecundación, se convierte en un principio masculino, que podrá fecundar otra cosa.

El espíritu no es ni masculino ni femenino, realmente es un andrógino. Nosotros tampoco; independientemente de que tengas cuerpo de hombre o de mujer, no eres 100% femenino, ni 100% masculino. Los 2 principios están permanentes en nosotros y pueden interactuar; a veces como masculino y a veces como femenino, depende de si estás dispuesto a recibir o si en algún momento estás dispuesto a dar.

Cuando recibes eres femenino, cuando das, eres masculino. Ese proceso es constante en todos nosotros. Es solamente el sentido que toma la energía. Si el sentido es receptor, es femenino; si el sentido es emisor, es masculino.

Volviendo a nuestro punto:

• Si ya tu mente está madura y madura a través de la información, que tomas como un aprendizaje, que se llama el conocimiento, entonces tu mente podrá ser fecundada con la idea del Absoluto.
• Luego viene una fase de incubación de las ideas. ¿Cuánto tiempo se demora en tu mente incubar una idea?, depende de la idea, algunas se dan más aprisa que otras.
• Finalmente viene la última fase que se llama la ILUMINACIÓN, que es cuando tú dices: “ya sé cómo se hace”. Por eso se llama iluminación: se me encendió la “bombilla”.
• En ese momento, tu mente cambia tu característica femenina por una característica masculina y lanza esa Comprensión (ya no es aprendizaje) sobre un elemento femenino, que lo encuentra en el mundo de la materia, un laboratorio, una fábrica; un lugar que pueda recibir la idea que en su mente ya germinó.

De aquí surgen los inventos, los desarrollos, cualquier cosa; los genios.

El hijo es un principio femenino porque está recibiendo. Cuando alcanza la capacidad de emitir, pasa a ser padre, entonces el hijo se une al padre. Tu mente femenina se convierte en masculina cuando madura la idea y es capaz de lanzarla a una creación. A esas personas las llaman genios cuando tu capacidad creadora es aplicable al nivel dentro del cual ellos viven o actúan, en su propia civilización; si no es así, entonces se les llama locos, pero es el mismo personaje, solo que, la idea madurada en su mente, puede ser correspondiente con la civilización del momento, o no serlo. Si es correspondiente, entonces es el genio (el que trajo la electricidad, el que trajo el teléfono, la medicina, los aviones o cualquier otro elemento del cual nos beneficiamos hoy los seres humanos). Pero si lo que trajo es algo no aplicable a nuestro nivel, entonces simplemente es un loco.

La personalidad y la Conciencia, los dos conforman El ESPÍRITU:

• La PERSONALIDAD o mente, conforma una parte temporal del espíritu, que se llama MORTAL.
• La CONCIENCIA conforma una parte permanente del espíritu, que se llama INMORTAL.

No viven en la misma frecuencia ni en la misma dimensión. La función de la personalidad es verificar la Comprensión, verificar la Verdad. Es el proceso que estamos haciendo nosotros ahora, comprendiendo la vida a través de vivirla y así van apareciendo las pequeñas líneas de Comprensión, que son de la misma esencia de la Conciencia. Eso se suma a la Conciencia, es lo que hiciste en esta vida y te lo llevarás para ti. Lo que no lograste transformar, se perderá para siempre, porque la ignorancia no trasciende a ningún lugar, afortunadamente.

Nosotros necesitamos descodificar o desaprender todo lo aprendido cuando llegue el punto de saturación, para poder aprender o comprender algo nuevo.

Estamos aquí con un PROPÓSITO: dejar de sufrir, aprender a tener una paz constante en nuestro interior, a través de la cual, tu expresión de Amor, sea un proceso permanente cuyo resultado será una felicidad y una satisfacción constante en tu vida, en todos los campos de tu vida: relaciones, salud, recursos, espiritualidad; cualquier cosa que tú hagas, llevará el sello del Amor, es decir, será una experiencia totalmente satisfactoria, llena de paz y de armonía. En ese momento alcanzas el estado de maestría. Pero para llegar a ese propósito que nos ha traído a este lugar, necesitamos:

1. Primero Entender.
2. Luego Comprender.
3. Después Entrenarnos hasta lograr la trascendencia.

Estamos buscando las herramientas, EL ENTRENAMIENTO LO HACE CADA UNO DE NOSOTROS EN SU VIDA DIARIA. Cuando salimos a enfrentarnos con el trabajo, con el jefe, con la pareja, con los hijos, con el vecino, con la calle, con los bancos, con el gobierno, con la pandemia; ahí entras tú a hacer el entrenamiento, aquí solamente se trabaja con las herramientas.

Lo que estamos buscando es cómo fecundar nuestra mente con una idea de Amor que permita que nos liberemos del sufrimiento y de las limitaciones aprendidas. Desaprender lo aprendido, porque lo aprendido cumple la función de crear en ti un principio mental femenino, maduro para ser fecundado.

La fecundación de tu mente, por la idea del Padre, será lo que se llama una Inmaculada Concepción. Digo “Inmaculada Concepción” porque para que tu mente sea fecundada por la idea del Padre, no puede existir en tu interior algo que sea contaminante; necesitas haber purificado tu mente; en ese momento tu mente será fecundada por la Inmaculada Concepción.

En tu mente aparecerá una idea de verdad aplicable a la vida, que te traerá como resultado, satisfacción y paz.

No te dé miedo renunciar a lo aprendido. Nos da miedo enfrentar lo desconocido, nos da miedo lo nuevo y se aplica el dicho popular que “más vale lo malo conocido que lo nuevo por conocer”. Porque de alguna manera, yo me siento más seguro manejando algo que conozco, aun cuando sea malo; que darme la opción de conocer algo nuevo que no sé cómo manejar.

Imagínate que tú has estado trabajando en el ordenador 2 horas y tienes una gran cantidad de información que no has pasado al disco duro, y se fue la luz; en ese momento toda la información desaparece. Entonces necesitas aprender a quitarle la energía a lo negativo, no es cuestión de que cojas concepto por concepto y lo desmontes, porque te demoraste muchos años en aprenderlo y no harás el mismo proceso de empezar a quitar concepto por concepto, sino que le quites a todos los conceptos, de un solo golpe, la fuerza, cuando te des cuenta de que tus conceptos no son nada más que una creencia.

En el momento en que cualquier persona se dé cuenta que lo que existe en su personalidad es una creencia limitante, no tiene que ponerse a clasificarla concepto por concepto, ni idea por idea: todo lo que está allí es una creencia limitante.

Puedes trabajar pedacito a pedacito pero llega un momento en que te das cuenta de que puedes trabajar en bloque y a eso lo llamamos la RENUNCIA A LO QUE NO ERES, a todo lo que no eres, no a un pedacito.

LO CREES CREAS, si tú crees que estás muy lejos, tu mente lo acepta. Todo lo que tú crees, la mente lo acepta. Por lo tanto, si crees que ya estás cerca de conseguirlo, estarás cerca. Ahora sí podemos entender la frase de los maestros que dice: “NUNCA PODRÁS COMPRENDER LA VIDA PORQUE SIEMPRE APRENDISTE LO QUE TE ENSEÑARON”.

Como yo siempre aprendí todo lo que me enseñaron, pues mi mente se llenó de una serie de conceptos limitantes. Mientras yo no desaprenda eso, no puedo comprender la vida. Lo que necesito es DESAPRENDER y necesito desaprender porque no estás encontrando en la vida lo que viniste a buscar: tu Espíritu de pureza interior, tu Ser Crístico interno. Ha venido a la vida en busca del despertar en Amor, a eso ha venido a la vida. Ha venido a desarrollarse como hijo para poderse fundir con su propio Padre que lo envió a la Vida; ese es el propósito profundo.

Los maestros te dan herramientas que faciliten tu capacidad de transformación interior, no herramientas que fortalezcan tus limitaciones. Porque cuando tú enseñas lo que sabes, puedes estar limitando a alguien. El Maestro da herramientas para que logres la Comprensión por ti mismo.

Si tú dices: “voy a verificar lo que me dijeron”, y lo verificas como Verdad, ya no será creencia; en ese momento SERÁ VERDAD EN TI. Si no verificas, se queda en tu mente, como uno más de tus conceptos.